Juegos de expresión artística para regular las emociones en los niños de una institución educativa de Sullana, 2022

• Autor: More Vilela, Estefanía del Pilar
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93075
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93075
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación inicial; Educación primaria; Instituciones educativas; Juegos de simulación en educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo general de la tesis fue evaluar el efecto de los juegos de expresión artísticas en la regulación de las emociones en niños de la I*.E. N°517 – Sullana. El trabajo se ha guiado por el enfoque cuantitativo. La investigación es de tipo aplicado debido a que manipula las variables mediante la aplicación de los juegos de expresión artística. El diseño fue experimental, debido a que manipula variables; descriptivo porque analizó cada uno de los datos por separado, luego buscó establecer la relación entre ellos a través de la T de Student. EL diseño fue preexperimental con pre-test y pos-test. El instrumento que se usó fue la lista de cotejo. Se aplicó dicho instrumento a 25 niños de 4 años. Se halló que existe efectos positivos de los juegos de expresión artística en la regulación de emociones en niños. Al inicio de la evaluación se observó diversos problemas asociados a las emociones. Después de aplicados los juegos de expresión artística se observó mejoras significativas.