Dificultades de comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar el nivel de dificultades en la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experiment...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Minaya Huanca, Maria Isabel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104802
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Materia:Estudiantes
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description La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar el nivel de dificultades en la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, de corte transversal. La población, estuvo conformada por 90 estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores, quienes colaboraron con el estudio. Los datos fueron recogidos sobre la muestra conformada por dos grupos de estudio, cada grupo con 25 estudiantes, con un total de 50 casos, se empleó la prueba ACL 2 (Avaluació de la Comprensió Lectora por sus siglas en catalán) para medir las dificultades en la comprensión lectora. Los resultados evidenciaron que la prueba U de Mann de Whitney mostró un rango de 23,38 para tercer grado A y un 27,62 para el tercer grado C; asimismo el valor U es de 259,500 para ambos grupos y un valor Sig. de 0,274 > 0,05. Por tanto, se concluyó que no existe diferencias en los niveles de dificultad de la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores
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Los resultados evidenciaron que la prueba U de Mann de Whitney mostró un rango de 23,38 para tercer grado A y un 27,62 para el tercer grado C; asimismo el valor U es de 259,500 para ambos grupos y un valor Sig. de 0,274 > 0,05. Por tanto, se concluyó que no existe diferencias en los niveles de dificultad de la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de MirafloresLima EsteEscuela de PosgradoProblemas de aprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstudiantesComprensión lectoraColegioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Dificultades de comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Mirafloresinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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Dificultades de comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de un colegio de San Juan de Miraflores
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