Ansiedad infantil y nivel de aprendizaje de personal social en educandos de III ciclo en una institución educativa privada Cusco

• Autor: Giraldo Ñaupac, Yanira
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97362
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97362
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Instituciones educativas; Ansiedad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación estableció como objetivo general el determinar la relación entre la ansiedad infantil y el nivel de aprendizaje de personal social en educandos de III ciclo en una Institución Educativa Privada Cusco, en cuanto a la metodología de investigación fue de tipo básica y de enfoque cuantitativo, en cuanto al diseño de investigación de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño, no experimental, descriptiva de corte transversal. La población estuvo constituida por 120 estudiantes del 1er y 2do grado, se aplicó el muestreo probabilístico, las técnicas de recolección fue la encuesta y el instrumento un cuestionario para cada variable, con una escala de dicotómicas, la aplicación fue presencial. Entre los resultados descriptivos respecto a la variable ansiedad infantil el 52.7% indico que es encuentra en nivel medio. Para la variable aprendizaje el 80.6% está en un nivel bajo. El resultado obtenido a través de la prueba no paramétrica de Rho de Spearman tuvo un promedio de 0,007 indicando que existe una correlación positiva y el sig. bilateral fue de 0.949 siendo mayor al p=valor 0.05 afirmando que la ansiedad infantil no se relaciona significativamente con el aprendizaje.