Políticas públicas y calidad educativa de la institución educativa de nivel secundaria del Ejército Peruano de Lima - 2024

• Autores: Cuadros Gaslac, Javier Enrique, Valderrama Norabuena, Brian Alexander
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161212
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161212
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Jornada escolar completa; Política pública; Desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente estudio de investigación contribuyó al objetivo de desarrollo sostenible ODS: 4 Educación de calidad. Se tuvo como objetivo general que busca determinar y crear el nivel de logró entre calidad educativa y políticas públicas en las I.E a cargo del EP a nivel secundaria de Lima – 2024, Fue de tipo básica, con enfoque cualitativo, diseño no experimental y de corte transversal. La muestra fue de 14 docentes a los que se aplicó la técnica de observación y se usó una lista de cotejo validada por expertos. Se procesó la información en software Excel 2021 reportando datos de estadística descriptiva. En estos resultados se observó que los docentes tienen un nivel de conocimiento de políticas públicas y calidad educativa del 52% “logrado”, mientras que otros docentes mostraron un 44% “proceso” y un poco porcentaje de docentes mostró un 4% “inicio”; asimismo, se concluyó que, que consta una semejanza positiva entre uno y otra variable investigada. Y para la mejora continua de los docentes estos tendrían que tener el conocimiento de política pública y calidad educativa ya que estos van de la mano para una mejora y nivel óptimo en la educación.