Aprendizaje basado en proyectos y desarrollo de competencias en estudiantes de patronaje-confección en una universidad privada de Lima, 2022

Descripción del Articulo

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa que desarrolla y fortalece competencias específicas en estudiantes, con el fin de que adquieran habilidades integrales necesarias para su desempeño en el mercado laboral. Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Maldonado Reategui, Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94810
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description El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa que desarrolla y fortalece competencias específicas en estudiantes, con el fin de que adquieran habilidades integrales necesarias para su desempeño en el mercado laboral. Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el desarrollo de competencias en estudiantes de Patronaje-Confección en una Universidad Privada de Lima, 2022. También, se tuvo interés en conocer la relación entre el ABP y el desarrollo de las competencias específicas de interpretación, pensamiento crítico y creatividad. La investigación es cuantitativa, no experimental y correlacional-descriptiva; por lo que se utilizó la encuesta y el cuestionario como técnica e instrumento respectivamente. Se aplicó un cuestionario de 21 preguntas a 32 estudiantes de asignaturas de Patronaje-Confección, durante el ciclo 2022-I. Los resultados indican que si existe una relación significativa entre el ABP y el desarrollo de competencias específicas (r=0.821; p<0.001) y, entre el ABP y el desarrollo de la competencia específica interpretación (r=0.638; p<0.001), pensamiento crítico (r=0.49; p<0.001) y creatividad (r=0.843; p<0.001).
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Se aplicó un cuestionario de 21 preguntas a 32 estudiantes de asignaturas de Patronaje-Confección, durante el ciclo 2022-I. Los resultados indican que si existe una relación significativa entre el ABP y el desarrollo de competencias específicas (r=0.821; p<0.001) y, entre el ABP y el desarrollo de la competencia específica interpretación (r=0.638; p<0.001), pensamiento crítico (r=0.49; p<0.001) y creatividad (r=0.843; p<0.001).Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVUniversidadesAprendizajeOperatividadMétodo de proyectoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje basado en proyectos y desarrollo de competencias en estudiantes de patronaje-confección en una universidad privada de Lima, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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Aprendizaje basado en proyectos y desarrollo de competencias en estudiantes de patronaje-confección en una universidad privada de Lima, 2022
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