Trabajo colaborativo en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de La Convención Cusco 2025
Descripción del Articulo
La investigación contribuyó con los ODS 4, de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad fomentando oportunidades de aprendizaje para la vida. El estudio tuvo el objetivo de determinar la influencia del trabajo colaborativo en la práctica docente de las instituciones educativas públi...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175117 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/175117 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Práctica pedagógica Docente Comportamiento Enseñanza https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación contribuyó con los ODS 4, de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad fomentando oportunidades de aprendizaje para la vida. El estudio tuvo el objetivo de determinar la influencia del trabajo colaborativo en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de La Convención Cusco 2025. La metodología se estableció en un paradigma positivista con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y método hipotético deductivo. El instrumento fue validado por tres expertos. Se aplicó el cuestionario a 50 docentes. Así mismo, la confiabilidad del instrumento fue determinada por Alfa de Cronbach de 0,901 de la V1 y de la V2 de 0,885. Los hallazgos demostraron que la hipótesis general no alcanzó significancia estadística (p > 0.05) además, los valores de los pseudo R-cuadrados (Cox y Snell = 0.0730, McFadden = 0.0309) muestran una capacidad explicativa muy limitada; por lo que el trabajo colaborativo no tuvo un impacto significativo en la práctica docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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