Programa “Pixton” en la mejora de la identidad personal en estudiantes, Institución Educativa José Carlos Mariategui, El Agustino - 2019

• Autor: Morales Farfan, Raquel Aurora
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40264
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40264
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa Pixton; identidad personal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis de maestría tuvo como objetivo general determinar el efecto de la aplicación del programa “Pixton” en la mejora de la identidad personal en estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa José Carlos Mariategui, el Agustino - 2019. La investigación fue conducida bajo un diseño pre experimental con pre y post prueba, aplicado a un solo grupo constituido por 28 alumnos, los cuales constituyeron la muestra para la presente. Para determinar el efecto de la aplicación se desarrolló 20 sesiones de clases en base a las dimensiones ética, espiritual, psicoafectiva, psicocognitiva y relacional. En este sentido, y en base a las investigaciones que antecedieron a la presente, se postuló que, si se aplica el programa “Pixton”, entonces los alumnos del 5° del nivel secundario mejorará significativamente su identidad personal, lo cual constituyó la hipótesis de investigación. En cuanto a los resultados, la hipótesis fue contrastada mediante la prueba Wilcoxon, siendo que la significancia bilateral de la prueba de Wilcoxon p=0.000<0.05; lo cual se logró demostrar que mediante la aplicación del programa “Pixton”, los alumnos mejoraron significativamente su identidad personal en cada una de las dimensiones consideradas para el estudio.