Gestión educativa y su influencia en la deserción de estudiantes en instituciones educativas, UGEL 03-2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación fue realizado con el fin de conocer la influencia de la gestión educativa en la deserción de estudiantes de las instituciones educativas UGEL 03 – 2022. El tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo, mismo que tomó como muestra a 48 profesores de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Marquina Mitteenn, Pedro Alberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101211
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/101211
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educativa
Deserción escolar
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description El presente trabajo de investigación fue realizado con el fin de conocer la influencia de la gestión educativa en la deserción de estudiantes de las instituciones educativas UGEL 03 – 2022. El tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo, mismo que tomó como muestra a 48 profesores deducidos de una población de 70. Se realizó una encuesta, la cual hizo uso del cuestionario como instrumento y se aplicó la escala de Likert. Dicho instrumento tuvo la validez respectiva mediante el Alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0,729 para la variable gestión educativa y 0,774 para la variable deserción estudiantil, siendo considerado de alta confiabilidad. El resultado obtenido a través del Estadístico Pseudo R-cuadrado fue de 16.8 %, por el estadístico Nagelkerke de influencia de la gestión educativa sobre la deserción de estudiantes de las instituciones educativas UGEL 03-2022. Asimismo, se obtuvo que de 48 encuestados el 33.3 % (16) y el 39.6 % (19) respondieron de una gestión educativa mala y regular, respectivamente.
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spelling Ramírez Ríos, AlejandroMarquina Mitteenn, Pedro Alberto2022-11-09T19:38:40Z2022-11-09T19:38:40Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/101211El presente trabajo de investigación fue realizado con el fin de conocer la influencia de la gestión educativa en la deserción de estudiantes de las instituciones educativas UGEL 03 – 2022. El tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo, mismo que tomó como muestra a 48 profesores deducidos de una población de 70. Se realizó una encuesta, la cual hizo uso del cuestionario como instrumento y se aplicó la escala de Likert. Dicho instrumento tuvo la validez respectiva mediante el Alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0,729 para la variable gestión educativa y 0,774 para la variable deserción estudiantil, siendo considerado de alta confiabilidad. El resultado obtenido a través del Estadístico Pseudo R-cuadrado fue de 16.8 %, por el estadístico Nagelkerke de influencia de la gestión educativa sobre la deserción de estudiantes de las instituciones educativas UGEL 03-2022. Asimismo, se obtuvo que de 48 encuestados el 33.3 % (16) y el 39.6 % (19) respondieron de una gestión educativa mala y regular, respectivamente.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión de políticas públicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educativaDeserción escolarEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión educativa y su influencia en la deserción de estudiantes en instituciones educativas, UGEL 03-2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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Gestión educativa y su influencia en la deserción de estudiantes en instituciones educativas, UGEL 03-2022
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