Motivación académica y rendimiento académico en la asignatura de matemática en estudiantes de educación secundaria, Paiján-2024

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La presente investigación nos permitió conocer la relación que existe entre la relación de la motivación académica y el rendimiento académico en la asignatura de matemática en estudiantes de educación secundaria. Por eso, se describió los niveles de motivación académica y rendimiento académico, y se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lecca Rojas, Roberto Manuel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162590
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162590
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación académica
Motivación intrínseca
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description La presente investigación nos permitió conocer la relación que existe entre la relación de la motivación académica y el rendimiento académico en la asignatura de matemática en estudiantes de educación secundaria. Por eso, se describió los niveles de motivación académica y rendimiento académico, y se determinó la relación entre ambas variables. Este trabajo fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental, transversal. La población estuvo conformada por 48 estudiantes y fue una muestra de tipo censal. El instrumento utilizado fue una adaptación que hizo Remón en el 2013 del instrumento de Manassero en el 2012 en el Perú para la motivación académica. El análisis estadístico evidenció como resultado un coeficiente correlacional medio y positivo rho=0.323 y p=0.030< 0.05; por eso se aceptó la hipótesis alternativa. Por lo tanto, a mayor motivación académica corresponderá un mejor rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemática.
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El análisis estadístico evidenció como resultado un coeficiente correlacional medio y positivo rho=0.323 y p=0.030< 0.05; por eso se aceptó la hipótesis alternativa. Por lo tanto, a mayor motivación académica corresponderá un mejor rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemática.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotivación académicaMotivación intrínsecaMotivación extrínsecaDesmotivaciónRendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Motivación académica y rendimiento académico en la asignatura de matemática en estudiantes de educación secundaria, Paiján-2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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