Desarrollo emocional en estudiantes de cinco años, durante el aislamiento social por COVID-19 Juliaca, 2022

• Autor: Tito Cruz, Dyana Karla
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/92597
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/92597
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Motivación en educación; COVID-19 (Enfermedad) - Aspectos psicológicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El desarrollo emocional es un proceso integrativo y gradual donde se activan reacciones neurofisiológicas para percibir, valorar, expresar y manejar emociones internas y externas; hasta conseguir habilidades psicoevolutivas; esta investigación tuvo como objetivo conocer el nivel del desarrollo emocional de estudiantes de cinco años, durante el aislamiento social por COVID-19, Juliaca, 2022, con metodología de paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo simple, diseño no experimental y corte temporal transversal; la población estuvo conformada por estudiantes de cinco años de la provincia de Juliaca - Puno y una muestra de 185 niños; la técnica fue la observación y el instrumento aplicado es la lista de cotejo validado por juicio de expertos y mediante el Alfa de Cronbach con valor de ,904 determinó su confiabilidad; los resultados indicaron que el 43,8 % se ubicó en el nivel bajo, el 30,3 % en el nivel medio y el 25,9 % en el nivel alto en desarrollo emocional; acorde a los resultados obtenidos los niños en su mayoría se encuentran en el nivel bajo del desarrollo emocional; se recomienda que en futuras investigaciones se utilicen diseños comparativos, experimentales y cualitativos a fin de tener mejor aproximación a la teorización del tema.