La calidad del gasto de educación pública y su influencia en la tasa de analfabetismo en la Libertad 2000-2023

Descripción del Articulo

Esta investigación, alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N°04, centrado en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tiene como propósito analizar la influencia de la calidad del gasto de educación pública en la tasa de analfabetismo en la región La Libertad dur...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ahumada Polo, Irvin Brian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162919
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162919
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gasto público en educación
Analfabetismo
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Equidad en educación
Perú
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description Esta investigación, alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N°04, centrado en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tiene como propósito analizar la influencia de la calidad del gasto de educación pública en la tasa de analfabetismo en la región La Libertad durante el período 2000-2023. Se plantearon tres objetivos específicos: examinar el impacto de la ejecución anual del gasto, la ubicación geográfica de la inversión y el número de alumnos beneficiados. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y no experimental, con una población constituida por datos estadísticos proporcionados por fuentes oficiales como el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Los resultados revelaron una correlación significativa entre la calidad del gasto público en educación y la disminución del analfabetismo, destacando que las zonas rurales presentaron mayores desafíos debido a la insuficiente asignación de recursos. Asimismo, la correcta ejecución presupuestal y el número de beneficiarios demostraron un impacto directo en la mejora de los índices de alfabetización. Se concluye que una gestión eficiente y equitativa del gasto educativo es clave para reducir las brechas de analfabetismo, recomendando fortalecer las políticas públicas en este sector.
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Los resultados revelaron una correlación significativa entre la calidad del gasto público en educación y la disminución del analfabetismo, destacando que las zonas rurales presentaron mayores desafíos debido a la insuficiente asignación de recursos. Asimismo, la correcta ejecución presupuestal y el número de beneficiarios demostraron un impacto directo en la mejora de los índices de alfabetización. Se concluye que una gestión eficiente y equitativa del gasto educativo es clave para reducir las brechas de analfabetismo, recomendando fortalecer las políticas públicas en este sector.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGasto público en educaciónAnalfabetismoPolíticas educativasEquidad en educaciónPerúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02La calidad del gasto de educación pública y su influencia en la tasa de analfabetismo en la Libertad 2000-2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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