El clima social familiar y su relación con el rendimiento escolar de los alumnos del VI ciclo de secundaria de la I.E San Juan Macías del Callao
Descripción del Articulo
El presente estudio de investigación se titula “El Clima Social Familiar y su Relación con el Rendimiento Escolar de los alumnos del VI ciclo de Secundaria de la I.E. San Juan Macías del Callao ¨. La finalidad del presente estudio de investigación es determinar la relación del clima social familiar...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2014 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162306 |
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El presente estudio de investigación se titula “El Clima Social Familiar y su Relación con el Rendimiento Escolar de los alumnos del VI ciclo de Secundaria de la I.E. San Juan Macías del Callao ¨. La finalidad del presente estudio de investigación es determinar la relación del clima social familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del VI ciclo de secundaria de la I.E San Juan Macías. Este estudio corresponde al tipo de investigación no experimental “descriptivo correlacional, que, mediante el análisis comparativo, cualitativo y cuantitativo nos ha permitido establecer la correlación entre el clima social familiar y el rendimiento escolar. Para obtener los datos muéstrales se utilizaron los instrumentos de: Escala del clima social familiar (FES) y el cuestionario de rendimiento escolar. Sobre hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje (HEMA). Para el análisis y procesamiento de los datos se aplicó el software. SPSS 20. Los resultados de esta investigación demuestran que existe correlación del clima social familiar en el rendimiento escolar de los alumnos del VI ciclo de secundaria del plantel objeto del estudio. Se concluye que el bajo rendimiento escolar que demuestran los alumnos del VI ciclo de secundaria tiene relación con el clima social familiar inadecuado en que viven los estudiantes. Se puede afirmar que un buen clima social familiar conlleva a un buen rendimiento escolar. |
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Sobre hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje (HEMA). Para el análisis y procesamiento de los datos se aplicó el software. SPSS 20. Los resultados de esta investigación demuestran que existe correlación del clima social familiar en el rendimiento escolar de los alumnos del VI ciclo de secundaria del plantel objeto del estudio. Se concluye que el bajo rendimiento escolar que demuestran los alumnos del VI ciclo de secundaria tiene relación con el clima social familiar inadecuado en que viven los estudiantes. Se puede afirmar que un buen clima social familiar conlleva a un buen rendimiento escolar.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaPolíticas CurricularesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInvestigaciónAlumnosClima social familiarRendimiento escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02El clima social familiar y su relación con el rendimiento escolar de los alumnos del VI ciclo de secundaria de la I.E San Juan Macías del Callaoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa07876624https://orcid.org/0000-0001-9069-44962578759425855363313129https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMedina_CCM-Pozo_TUE-SD.pdfMedina_CCM-Pozo_TUE-SD.pdfapplication/pdf278305https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162306/1/Medina_CCM-Pozo_TUE-SD.pdfc7e243ea02255f8ecc2fb3e0f4c9719aMD51Medina_CCM-Pozo_TUE.pdfMedina_CCM-Pozo_TUE.pdfapplication/pdf7578024https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162306/2/Medina_CCM-Pozo_TUE.pdf73b8d92b2d087e67dbeecfced8854a41MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162306/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12692/162306oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1623062025-03-10 16:26:39.43Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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