La autorregulación emocional para el uso adecuado de las redes sociales en adolescentes de una institución educativa de Pomalca, 2025

• Autor: Ramirez Chuyo, Nayely del Milagro
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181778
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/181778
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Regulación emocional; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación, tuvo como propósito proponer un programa de autorregulación emocional para el uso adecuado de las redes sociales en adolescentes de una institución educativa de Pomalca. Esta investigación responde de manera directa a las necesidades en el contexto educativo, en donde las discentes presentan una escasa practica de un uso adecuado lo que genera distracción en el ámbito académico, comparaciones sociales ya sea con sus pares u otros, dificultades en gestionar sus emociones, disminución en la interacción familiar, entre otros. El enfoque metodológico fue cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance propositivo, centrado en una muestra de 78 estudiantes pertenecientes al tercer año del nivel secundario. Se empleó un cuestionario, el cual permitió identificar los niveles de uso de redes sociales. Los hallazgos revelaron que el 38.5% de estudiantes se encuentran en un nivel medio del total de la muestra. Asimismo, se indica que el 34.6% de las escolares tienen un nivel alto, lo cual justificó la elaboración de un programa de autorregulación emocional conformada por 7 sesiones estructuradas. Se concluye que aplicar el programa fortalecerá el uso adecuado de las redes sociales.