Gestión educativa y práctica docente en las instituciones educativas del nivel inicial Abancay Apurímac – 2020

• Autor: Estrada Chipa, Norma
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/85882
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/85882
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Calidad educativa; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Se pone a consideración el propósito de la tesis el cual era determinar la relación entre la gestión educativa y práctica docente en las Instituciones Educativas del nivel Inicial de la ciudad de Abancay. Apurímac - 2020; trabajo de investigación de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo correlacional de corte transversal, el cual tiene como muestra de 50 docentes, correspondiente a 10 instituciones EBR del nivel inicial de Abancay; para el recojo de información se utilizó la técnica de la encuesta, por medio del instrumento el cuestionario para la variable gestión educativa y la variable práctica docente, estos instrumentos fueron validados por con la técnica de juicio de expertos y la confiabilidad evaluada por el alfa de Cronbach teniendo un 0,986 para la variable 1 y 0,927 para la variable2. En cuanto al resultados, permitió establecer la correlación entre las variables; dado que en la prueba realizada el valor de significancia obtenido p = ,000 es menor que el valor asignado α =,01, esto indica que se rechazando la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis del investigador, es decir existe relación significativa y directa entre la gestión educativa y la práctica profesional. El valor de Rho = ,862** mayor que 0,80 (0,862>0,80) indica una relación de positiva fuerte; es decir que cuanto mejor es la gestión educativa, mejorará la práctica docente.