Hábitos de estudio, estilos de aprendizaje y rendimiento académico en cuarto de secundaria, colegio privado San José Hermanos Maristas; Callao – 2016

• Autor: Caceres Lara, Gladys Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173339
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173339
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Hábitos de estudio; estilos de aprendizaje; rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

La investigación mencionada está vinculada al objetivo de desarrollo sostenible 4, que busca promover la calidad educativa de manera equitativa e inclusiva para todas las personas. Por ello, se propone el estudio de aspectos como los hábitos de estudio de los estudiantes, ya que en diferentes contextos estos pueden relacionarse de diversas maneras con las formas de aprender, o lo que se conoce como estilos de aprendizaje. Es decir, se analiza cómo los estudiantes se proyectan en la adquisición de conocimientos y su relación con el rendimiento académico en áreas como matemáticas, comunicación, historia, geografía, economía, así como en ciencia, tecnología y medio ambiente. Asimismo, en este contexto, se podrán tomar decisiones más adecuadas que optimicen el proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando la importancia de fomentar habilidades de autorregulación en los estudiantes, tales como la planificación y la gestión de sus propios procesos de aprendizaje, lo que conducirá al éxito académico.