Inclusión educativa y competencias docentes de una Institución educativa de Rioja, San Martín – 2025

• Autor: Villacorta Cruz, Magali
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170510
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170510
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Competencia docente; Calidad educativa; Competencia; Docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación ha contribuido al cumplimiento del ODS 4, que se enfoca en alcanzar una educación y calidad educativa. Tuvo como objetivo determinar la relación entre la Inclusión educativa y competencia docentes de una Institución educativa de Rioja, San Martín, 2025. La investigación fue tipo básica, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, cuya población y muestra fue 60 docentes de la I.E. de Rioja La técnica de recolección la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados determinaron que el nivel de la inclusión educativa es medio en 68%; el nivel de competencia docente es medio en 50%, además, existe relación entre las dimensiones de la inclusión educativa y competencia docente, ya que cuenta con un p-valor igual a 0,000 (p-valor = 0.01). Concluyendo que existe relación positiva alta y significativa entre el Inclusión educativa y competencia docentes en los estudiantes la I.E. de Rioja, San Martin, 2025 con un coeficiente de 0,773, y un p-valor igual a 0,000 (p-valor = 0.01), además, el coeficiente de determinación fue 59,71% de variabilidad entre variables.