La inteligencia emocional y el clima social familiar en las estudiantes del VII ciclo del C.E.P. “Santa Rosa Misioneras Dominicas del Rosario” Huacho; Lima, 2013

• Autores: Díaz Acha, María del Rosario, Palma Villanueva, Norma Angélica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8625
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8625
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia Emocional; Clima Social Familiar; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se enmarca dentro de las investigaciones descriptivas, correlacionales y transversales. Por medio de la observación, análisis, comparación y descripción de las variables, la Inteligencia Emocional y el Clima Social Familiar tiene como finalidad establecer la relación entre La Inteligencia Emocional y el Clima Social Familiar, en las estudiantes del VII ciclo del C.E.P. “Santa Rosa Misioneras Dominicas del Rosario” Huacho; Lima. La muestra estuvo conformada por 120 estudiantes del 3 ero, 4to y 5to de secundaria, a quienes se le aplicó los instrumentos validados del Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE - NA en niños y adolescentes, adaptado por la Dra. Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares del Águila; así como la escala del Clima Social Familiar de Moors y Trickett, adaptada por César Ruis Alva – Eva Guerra Turin. Los resultados mostraron que existe relación significativa entre la Inteligencia Emocional y el Clima Social Familiar, demostrando la influencia que ejerce el medio ambiente de su entorno y dentro de ello al clima social familiar donde se desenvuelve el adolescente se plasma mediante el aprendizaje de conducta en función a modelos, siendo los padres las figuras más significativas.