Resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en estudiantes del nivel primaria de la I.E. N° 80187 - Uchuy

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La resolución de problema matemáticos, realiza una función relevante dentro la actividad de los individuos y además está vinculada estrechamente con el desarrollo del pensamiento creativo, se sobreentiende que estas habilidades se deben trabajar desde los más infantes y desde la escuela, en los estu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villena Mozo, Elder Ernesto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/106616
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/106616
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Matemáticas
Gestión educativa
Instituciones educativas
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description La resolución de problema matemáticos, realiza una función relevante dentro la actividad de los individuos y además está vinculada estrechamente con el desarrollo del pensamiento creativo, se sobreentiende que estas habilidades se deben trabajar desde los más infantes y desde la escuela, en los estudiantes desde los primeros años, promoviendo el desarrollo de las capacidades, habilidades cognitivas, afectivas; sobre todo la creatividad y en este estudio se realizó con la finalidad de determinar la relación entre la resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en aprendices del nivel primaria de la IE. N° 80187- Uchuy, siendo esta una investigación de planteamiento cuantitativo de tipo básica, nivel correlacional y de diseño no experimental: transeccional. Los resultados fueron que si existe relación entre la resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en aprendices del nivel primaria de la IE. N° 80187- Uchuy, el nivel de relación indica que el valor de Rh0=0,954 representa una correlación alta entre las variables de esta investigación.
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spelling Luza Castillo, Freddy FelipeVillena Mozo, Elder Ernesto2023-02-14T04:35:36Z2023-02-14T04:35:36Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/106616La resolución de problema matemáticos, realiza una función relevante dentro la actividad de los individuos y además está vinculada estrechamente con el desarrollo del pensamiento creativo, se sobreentiende que estas habilidades se deben trabajar desde los más infantes y desde la escuela, en los estudiantes desde los primeros años, promoviendo el desarrollo de las capacidades, habilidades cognitivas, afectivas; sobre todo la creatividad y en este estudio se realizó con la finalidad de determinar la relación entre la resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en aprendices del nivel primaria de la IE. N° 80187- Uchuy, siendo esta una investigación de planteamiento cuantitativo de tipo básica, nivel correlacional y de diseño no experimental: transeccional. Los resultados fueron que si existe relación entre la resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en aprendices del nivel primaria de la IE. N° 80187- Uchuy, el nivel de relación indica que el valor de Rh0=0,954 representa una correlación alta entre las variables de esta investigación.TrujilloEscuela de Educación PrimariaDidáctica y evaluación de los aprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMatemáticasGestión educativaInstituciones educativasEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Resolución de problemas matemáticos y pensamiento creativo en estudiantes del nivel primaria de la I.E. N° 80187 - Uchuyinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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