Competencias digitales y hábitos de estudio en los estudiantes del programa de postgrado de una universidad privada de Lima, 2022

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El estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales y los hábitos de estudio en los estudiantes del programa de postgrado de una universidad privada de la ciudad de Lima. El enfoque fue cuantitativo tipo básico, nivel descriptivo, diseño no experimental y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Molina Rodriguez, Eduardo Daniel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94817
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94817
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Seguridad
Aprendizaje
Recursos de información electrónicos
Hábitos de estudio
Aprendizaje de los estudiantes
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description El estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales y los hábitos de estudio en los estudiantes del programa de postgrado de una universidad privada de la ciudad de Lima. El enfoque fue cuantitativo tipo básico, nivel descriptivo, diseño no experimental y correlacional, la población estuvo compuesta por 60 estudiantes del programa de maestría en docencia universitaria del tercer ciclo, se aplicó un cuestionario de 65 preguntas como instrumento de recolección de datos, escala de Likert, cuestionario validado mediante juicio de expertos, sometiéndolo a prueba de confiabilidad mediante el Alpha de Cronbach , se realizó el análisis de prueba paramétrica de R de Pearson. Se obtuvieron resultados de 0.203 como factor de correlación lo que nos indica una correlación débil y un valor de significancia (p=0.120) p>0.05. Por lo que se concluye que no existe una correlación significativa entre las competencias digitales y los hábitos de estudio
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Se obtuvieron resultados de 0.203 como factor de correlación lo que nos indica una correlación débil y un valor de significancia (p=0.120) p>0.05. Por lo que se concluye que no existe una correlación significativa entre las competencias digitales y los hábitos de estudioLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSeguridadAprendizajeRecursos de información electrónicosHábitos de estudioAprendizaje de los estudiantesUniversidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Competencias digitales y hábitos de estudio en los estudiantes del programa de postgrado de una universidad privada de Lima, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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Competencias digitales y hábitos de estudio en los estudiantes del programa de postgrado de una universidad privada de Lima, 2022
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