Ciberbullying en estudiantes de instituciones educativas públicas de Nuevo Chimbote, 2022

Descripción del Articulo

El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar los predictores que explican el ciberbullying en estudiantes de Instituciones Educativas Públicas de Nuevo Chimbote, 2022, y cómo objetivos específicos: Se pretende determinar las diferencias del ciberbullying según las vari...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cordova Lozano, Eumelia Isabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102377
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/102377
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ciberbullying
Acoso escolar
Violencia
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description El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar los predictores que explican el ciberbullying en estudiantes de Instituciones Educativas Públicas de Nuevo Chimbote, 2022, y cómo objetivos específicos: Se pretende determinar las diferencias del ciberbullying según las variables sociodemográficas y también, se pretende correlacionar las variables sociodemográficas con el ciberbullying. Para esto, como instrumento se utilizó el Cuestionario de Cibervictimización de Alvarez y Navarro (2004). La muestra estuvo conformada por 565 estudiantes adolescentes de 10 a 18 años de edad. Respecto a los resultados obtenidos se concluye que los predictores que explican el ciberbullying y las dimensiones cibervictimización verbal – escrita y cibervictimización visual, son: la variable sociodemográfica “edad” y “cuidadores”, y por consecuencia el predictor que explica la dimensión exclusión online es “Institución Educativa” y por último en la dimensión suplantación es “edad”.
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Respecto a los resultados obtenidos se concluye que los predictores que explican el ciberbullying y las dimensiones cibervictimización verbal – escrita y cibervictimización visual, son: la variable sociodemográfica “edad” y “cuidadores”, y por consecuencia el predictor que explica la dimensión exclusión online es “Institución Educativa” y por último en la dimensión suplantación es “edad”.ChimboteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCiberbullyingAcoso escolarViolenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00Ciberbullying en estudiantes de instituciones educativas públicas de Nuevo Chimbote, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Ciberbullying en estudiantes de instituciones educativas públicas de Nuevo Chimbote, 2022
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