Percepción del clima social familiar y el autocontrol de los niños del V nivel de primaria de la Institución Educativa Precursores de la Independencia Los Olivos, Lima - 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre el clima social familiar y el autocontrol delos alumnos del sexto grado de la institución educativa Precursores de la Independencia del distrito de los Olivos. La metodología empleada para la elaboración de esta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Guerrero Murga, Angello Ignacio, Távara Aguilar, Patricia Elisabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161187
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161187
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Investigación
Clima social
Relaciones
Desarrollo
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description La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre el clima social familiar y el autocontrol delos alumnos del sexto grado de la institución educativa Precursores de la Independencia del distrito de los Olivos. La metodología empleada para la elaboración de esta tesis estuvo relacionada al enfoque cuantitativo. Es una investigación básica que se ubica en el nivel descriptivo. El diseño de la investigación ha sido el descriptivo correlacional. La muestra fue de 130 alumnos entre niños y niñas de edades comprendidas entre los 11 a 12 años, el muestreo fue no probabilística e intencional y comprendió el 100% de la población, la investigación fue de tipo cuantitativa, se utilizó para su propósito el diseño descriptivo correlacional transaccional, y el método de investigación fue hipotético deductivo. Las técnicas que se aplico fue la encuesta y como instrumento fue un cuestionario. Se analizó la relación existente entre el Clima Social Familiar y el autocontrol de los alumnos, utilizando como instrumentos el cuestionario de autocontrol infantil seguido CACIA (2001) y la escala del clima social RH.MOOS y E.TRICKET. Con los resultados expuestos se concluyó que existe correlación entre la variable clima social familiar y autocontrol en los alumnos. Así mismo se ha podido encontrar que los alumnos obtienen un alto nivel en la dimensión de autocontrol procesual lo que nos indicaría que tienen inquietud por identificar lo que debe o no de realizar y tratar de seguir las normas.
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La muestra fue de 130 alumnos entre niños y niñas de edades comprendidas entre los 11 a 12 años, el muestreo fue no probabilística e intencional y comprendió el 100% de la población, la investigación fue de tipo cuantitativa, se utilizó para su propósito el diseño descriptivo correlacional transaccional, y el método de investigación fue hipotético deductivo. Las técnicas que se aplico fue la encuesta y como instrumento fue un cuestionario. Se analizó la relación existente entre el Clima Social Familiar y el autocontrol de los alumnos, utilizando como instrumentos el cuestionario de autocontrol infantil seguido CACIA (2001) y la escala del clima social RH.MOOS y E.TRICKET. Con los resultados expuestos se concluyó que existe correlación entre la variable clima social familiar y autocontrol en los alumnos. Así mismo se ha podido encontrar que los alumnos obtienen un alto nivel en la dimensión de autocontrol procesual lo que nos indicaría que tienen inquietud por identificar lo que debe o no de realizar y tratar de seguir las normas.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInvestigaciónClima socialRelacionesDesarrolloEstabilidadAutocontrolhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Percepción del clima social familiar y el autocontrol de los niños del V nivel de primaria de la Institución Educativa Precursores de la Independencia Los Olivos, Lima - 2014info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestro en Psicología Educativa28284526https://orcid.org/0000-0002-0268-32500988279641743047313129https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdfGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdfapplication/pdf322310https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/1/Guerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf090d1ec3357867721c94c0382d920f79MD51Guerrero_MA-Tavara_AP.pdfGuerrero_MA-Tavara_AP.pdfapplication/pdf14222736https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/2/Guerrero_MA-Tavara_AP.pdfe52bac0c2ed576efe5b977dcaa2c25feMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.txtGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain13102https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/4/Guerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.txt241d8fd0eac40870ca459de1bebae0d8MD54Guerrero_MA-Tavara_AP.pdf.txtGuerrero_MA-Tavara_AP.pdf.txtExtracted texttext/plain137700https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/6/Guerrero_MA-Tavara_AP.pdf.txt7bb92d14e3bedb203ff8dd74bd25111dMD56THUMBNAILGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.jpgGuerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4614https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/5/Guerrero_MA-Tavara_AP-SD.pdf.jpg142f9b6c901d5b407a388c0705c3cdd3MD55Guerrero_MA-Tavara_AP.pdf.jpgGuerrero_MA-Tavara_AP.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4614https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161187/7/Guerrero_MA-Tavara_AP.pdf.jpg142f9b6c901d5b407a388c0705c3cdd3MD5720.500.12692/161187oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1611872025-02-26 22:10:02.607Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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