Acompañamiento y monitoreo pedagógico en el desempeño docente de una institución educativa de Carabayllo, 2024

• Autor: Romero Azuero, Rosa Irene
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162012
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162012
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento; Pedagógico; Desempeño; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación del acompañamiento y monitoreo pedagógico (AMP) y el desempeño docente de una Institución Educativa en el distrito de Carabayllo, 2024. Con respecto a las variables de estudio, el AMP estuvo sustentado bajo el enfoque de liderazgo pedagógico y el desempeño docente tiene como sustento al enfoque socioformativo. El tipo de la investigación fue básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional causal. 36 docentes del nivel inicial y primaria conformaron la población y la muestra la constituyeron 34. En relación a los resultados, según el modelo propuesto, los valores de la prueba de Rho Sperman arrojaron un coeficiente de correlación de 0.878 siendo el ρ valor 0.000 inferior a 0.05 rechazando la hipótesis nula y se aceptando la planteada. En consecuencia, se concluyó que el acompañamiento y monitoreo pedagógico realizado por los directivos tiene una alta relación significativa con el desempeño de los docentes.