Fortalecimiento de las competencias comunicativas a través de las infografías en la región Piura 2023

Descripción del Articulo

En el trabajo académico se planteó como propósito de investigación el determinar fortalecimiento de competencias comunicativas a través infografías en estudiantes de una institución educativa de Piura, 2024; las teorías que han permitida dar un sustento al trabajo han sido teoría constructiva implíc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Trucios Donayre, Yris Esther
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153289
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/153289
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias comunicativas
Infografía
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Procesos didácticos
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description En el trabajo académico se planteó como propósito de investigación el determinar fortalecimiento de competencias comunicativas a través infografías en estudiantes de una institución educativa de Piura, 2024; las teorías que han permitida dar un sustento al trabajo han sido teoría constructiva implícita de la escritura, teoría de Dell Hymes y teoría del diseño de la información aplicada en la infografía. Siguió la perspectiva de una investigación de tipo básica, con enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, la población está conformada por 60 estudiantes y para la muestra sólo participaron 7, el instrumento utilizado en el recojo de datos fue la guía de entrevista, dentro del los principales resultados se determina que los estudiantes logran combinar diversas habilidades, conocimientos y aptitudes para comprender textos. Dominan los procesos didácticos de la escritura, son competentes para escribir diversos tipos de textos, su comprensión textos es a nivel literal, inferencial y crítico, hacen uso de los procesos didácticos de la escritura relacionados con la planificación y revisión, además conocen la estructura de la infografía, sus diversos usos diferenciando, al igual que los tipos de infografías, logran indicar sus elementos, sus diversos usos diferenciando los diversos momentos, al igual que los tipos ya que hacen uso de infografías informativas, cronológicas y secuenciales. Se concluye que los estudiantes han desarrollado sus competencias comunicativas a través infografías.
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Dominan los procesos didácticos de la escritura, son competentes para escribir diversos tipos de textos, su comprensión textos es a nivel literal, inferencial y crítico, hacen uso de los procesos didácticos de la escritura relacionados con la planificación y revisión, además conocen la estructura de la infografía, sus diversos usos diferenciando, al igual que los tipos de infografías, logran indicar sus elementos, sus diversos usos diferenciando los diversos momentos, al igual que los tipos ya que hacen uso de infografías informativas, cronológicas y secuenciales. Se concluye que los estudiantes han desarrollado sus competencias comunicativas a través infografías.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias comunicativasInfografíaComprensión de textosProcesos didácticoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Fortalecimiento de las competencias comunicativas a través de las infografías en la región Piura 2023info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública10426902https://orcid.org/0000-0003-2940-007821446621312567Contreras Castro, Jaime LeonardoMichca Maguiña, Mary Hellen MarielaAltamirano Herrera, Anibalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Trucios_DYE-SD.pdfS_Trucios_DYE-SD.pdfapplication/pdf494185https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/1/S_Trucios_DYE-SD.pdff573674a51e5fa41df95bb453b17fca3MD51S_Trucios_DYE-IT.pdfS_Trucios_DYE-IT.pdfapplication/pdf3491857https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/2/S_Trucios_DYE-IT.pdfa7baeb1b1ea7f41527c63b746cfefae3MD52S_Trucios_DYE.pdfS_Trucios_DYE.pdfapplication/pdf785036https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/3/S_Trucios_DYE.pdf571b0a0d00caa4efed20bd197d7bd0b0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Trucios_DYE-SD.pdf.txtS_Trucios_DYE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain79980https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/5/S_Trucios_DYE-SD.pdf.txt74fc718f2ded0f7b3abcfb460b268bcaMD55S_Trucios_DYE-IT.pdf.txtS_Trucios_DYE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2842https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/7/S_Trucios_DYE-IT.pdf.txtb2aaeceb0225715302b586905cb9189fMD57S_Trucios_DYE.pdf.txtS_Trucios_DYE.pdf.txtExtracted texttext/plain82395https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/9/S_Trucios_DYE.pdf.txt362f0e50c28c03127e41cb7d03af0ea5MD59THUMBNAILS_Trucios_DYE-SD.pdf.jpgS_Trucios_DYE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5402https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/6/S_Trucios_DYE-SD.pdf.jpg91ef247698b739401a9cacfd37010a72MD56S_Trucios_DYE-IT.pdf.jpgS_Trucios_DYE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5868https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/8/S_Trucios_DYE-IT.pdf.jpg692784aa2491de9def890b74cc1c007eMD58S_Trucios_DYE.pdf.jpgS_Trucios_DYE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5402https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153289/10/S_Trucios_DYE.pdf.jpg91ef247698b739401a9cacfd37010a72MD51020.500.12692/153289oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1532892024-11-09 22:55:07.987Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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