Disciplina escolar y el logro de competencias matemáticas de la Institución Educativa Fe y Alegría 26, San Juan de Lurigancho, 2020

• Autor: Dextre Villanera, Marlene Victoria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/58774
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/58774
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disciplina escolar; Matemáticas - Competencias; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre la Disciplina escolar y el Logro de competencias matemáticas en la Institución Educativa Fe y Alegría 26, de San Juan de Lurigancho, 2020. La metodología de la investigación fue de tipo aplicada, de diseño no experimental, nivel correlacional, cuantitativo y descriptivo, mediante la cual se quiso conocer la relación que existe entre las variables disciplina escolar y competencias matemáticas, recolectando información a través de un cuestionario y un examen para probar la hipótesis, de acuerdo a la medición numérica y el análisis estadístico. La población fue de 120 estudiantes del 5to grado de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría 26 de San Juan de Lurigancho y el muestreo por conveniencia conformado por un total de 95 estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos un cuestionario sobre disciplina escolar y un examen que abarcó aspectos de las competencias matemáticas. Como conclusión principal se obtuvo una relación directa, moderada y significativa entre las variables Disciplina escolar y Competencias matemáticas con un p valor igual a 0.000