Percepción del desempeño docente en la I.E José Granda distrito de San Martin de Porres año 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación denominada percepción del desempeño docente en la Institución Educativa Emblemática José Granda – Lima 2019, se ha realizado con la finalidad de Determinar el nivel de percepción del desempeño docente en la Institución Educativa Emblemática José Granda – Lima 2019. El estud...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zegarra Naveros, Rosaura
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41530
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/41530
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desempeño laboral
Profesores - Formación profesional
Gestión educacional - Perú
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description La presente investigación denominada percepción del desempeño docente en la Institución Educativa Emblemática José Granda – Lima 2019, se ha realizado con la finalidad de Determinar el nivel de percepción del desempeño docente en la Institución Educativa Emblemática José Granda – Lima 2019. El estudio corresponde al tipo descriptivo simple, con diseño no experimental. Se ha utilizado el método analítico con la finalidad de poder indagar sobre el desempeño docente en la institución educativa emblemática José Granda. La población estuvo conformada por 862 estudiantes, con una muestra probabilística de 266 estudiantes. Se ha utilizado el cuestionario como instrumento de recolección de información. Este instrumento ha sido validado por expertos y sometido a la prueba de confiabilidad de alfa de Cronbach. La conclusión más importante es el 54,1% de los estudiantes consideran que el desempeño docente es deficiente; para el 23,3% es muy eficiente y el 22,6% considera que es poco eficiente. Es decir que, para la mayoría de estudiantes de esta institución el desempeño docente es deficiente. Por lo tanto, el nivel de desempeño es bajo.
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La conclusión más importante es el 54,1% de los estudiantes consideran que el desempeño docente es deficiente; para el 23,3% es muy eficiente y el 22,6% considera que es poco eficiente. Es decir que, para la mayoría de estudiantes de esta institución el desempeño docente es deficiente. Por lo tanto, el nivel de desempeño es bajo.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesempeño laboralProfesores - Formación profesionalGestión educacional - Perúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Percepción del desempeño docente en la I.E José Granda distrito de San Martin de Porres año 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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