Disciplina en la convivencia escolar de la Institución Educativa Parroquial “San José Obrero”, La Victoria, 2020

• Autor: Baldo Alegre, Miguel Angel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/51392
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/51392
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disciplina escolar; Ambiente escolar; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación surge por determinar el nivel de Disciplina en la Convivencia de la Institución Educativa Parroquial “San José obrero” de La Victoria, ubicada en la Avenida Bauzate y Meza 2006. La investigación desarrollada se basó en la teoría del enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional causal, diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra estuvo constituida por 56 estudiantes del tercero, cuarto y quinto de secundaria de la institución educativa en, mención. Para la recopilación de los datos se aplicaron dos instrumentos: un instrumento para la Disciplina escolar y otro instrumento para la convivencia escolar. Finalmente, de acuerdo a los datos analizados se pudo determinar que no existe una correlación entre la variable disciplina escolar y la convivencia escolar. Se determinó que no existió correlación positiva entre la Disciplina escolar en comparación de con la Convivencia escolar. Tampoco existe una correlación entre las dimensiones respeto a las normas, regulación de la conducta y manejo de la frustración. Para lograr la validez de los dos instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para determinar la confiabilidad se utilizó el coeficiente de Alfa de Crocbach arrojando los siguientes niveles de confiabilidad, (0,076) para la disciplina escolar 0,000) para la convivencia escolar.