Liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una U. E de la provincia de Guayas – Ecuador 2022

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar estrategias de liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022. El trabajo de investigación corresponde a un diseño pre-experimental. La muestra estuvo diseñada para 5 d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lindao Reyes, Fatima Juliana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96311
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
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description La investigación tuvo como objetivo determinar estrategias de liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022. El trabajo de investigación corresponde a un diseño pre-experimental. La muestra estuvo diseñada para 5 docentes que conformas el cuerpo jerárquico a quienes se les aplicó, un cuestionario constituido por 20 ítems las cuales se consideró las dimensiones: competencia, compromiso institucional y relaciones interpersonales, las que sirvieron para la obtención de la información sobre el desempeño docentes. Los resultados que se obtuvieron en el presente trabajo de investigación fue la aplicación de un instrumento denominado cuestionario de elaboración propia en donde se muestra los siguientes resultados por dimensiones en este caso en la dimensión competencias en donde se refleja el 35% indicaron que a veces y el 5% nunca aplican dicho procedimiento. Se concreta con la prueba de hipótesis que el liderazgo efectivo influye significativamente en el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa. Se concluye que con la aplicación del programa de capacitación de estrategias de liderazgo efectivo el cumplimiento de las funciones docentes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Cacique Tumbalá” de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022 fue exitoso
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Los resultados que se obtuvieron en el presente trabajo de investigación fue la aplicación de un instrumento denominado cuestionario de elaboración propia en donde se muestra los siguientes resultados por dimensiones en este caso en la dimensión competencias en donde se refleja el 35% indicaron que a veces y el 5% nunca aplican dicho procedimiento. Se concreta con la prueba de hipótesis que el liderazgo efectivo influye significativamente en el cumplimiento de las funciones docentes de una Unidad Educativa. Se concluye que con la aplicación del programa de capacitación de estrategias de liderazgo efectivo el cumplimiento de las funciones docentes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Cacique Tumbalá” de la Provincia del Guayas – Ecuador 2022 fue exitosoPiuraEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoEstrategiasDocentesInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo efectivo para el cumplimiento de las funciones docentes de una U. 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