Impacto del uso de las tablest por docentes y estudiantes de UGEL Paita en la mejora de los aprendizajes-2024

• Autor: Dominguez Armijos, Hernan
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161265
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161265
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Uso de tabletas; Calidad del servicio educativo; Competencias digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación se alinea con ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad. Su objetivo general fue determinar el impacto del uso de tabletas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes de la UGEL Paita, 2024. Como objetivos específicos incluyen examinar las ventajas y desventajas del uso de tabletas, evaluar la percepción estudiantil sobre su utilidad, analizar el impacto en los logros de aprendizaje y formular recomendaciones para mejorar uso pedagógico. Es de tipo básica. La población fue de 64 y la muestra de 55 docentes de IIEE seleccionadas, conforme al D.S. Nº 006-2020-MINEDU. Los resultados muestran que el 56,4% de los docentes considera que el uso de tabletas es efectivo, mientras que el 41,8% se encuentra en un nivel regular, indicando la necesidad de mejorar su capacitación en tecnología. Existe una correlación positiva moderada con R de Pearson 0,393 y un valor p de 0,003, se aceptó la hipótesis general. Se concluye que, aunque la introducción de tabletas ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje, es crucial abordar las deficiencias en su uso para maximizar su efectividad pedagógica y así contribuir al rendimiento académico de los alumnos de UGEL Paita.