Organizadores gráficos y comprensión de textos discontinuos en estudiantes del V ciclo de una institución Educativa Lima, 2023

• Autor: Miranda Quispe, Silvia Isolina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/142034
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/142034
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Organizadores gráficos; Comprensión de textos discontinuos; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se desarrolló bajo la línea de investigación de problemas de aprendizaje, trazando como objetivo fundamental determinar la relación de los organizadores gráficos y la comprensión de textos discontinuos en estudiantes del V ciclo de una institución Educativa Lima, 2023; para ello, se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional y con diseño de investigación no experimental. En relación a la muestra estuvo conformada por 100 alumnos de la institución educativa; formada por los estudiantes del quinto ciclo, turno mañana y bajo un muestreo no probabilístico, en cuanto a los instrumentos, se emplearon un cuestionario bajo la técnica de la encuesta y una evaluación. Se obtuvo como resultado que, el nivel regular de los organizadores gráficos fue promedio en un 71%; mientras que, la compresión de textos discontinuos fue calificado en un 57% como muy bueno. En conclusión, los organizadores gráficos se relacionan significativamente con la comprensión de textos discontinuos en estudiantes del V ciclo de una institución Educativa Lima, 2023; puesto que, existe una asociación positiva media a través de un p-valor igual a 0,010 (<0,05) y un vínculo equivalente a 0.545.