Uso Adecuado De Material Educativo De La Zona Para Desarrollar La Capacidad De Razonamiento Lógico Del Área De Matemática En Los Estudiantes De La Institución Educativa Inicial N° 163 “Unión Las Vueltas” San Ignacio.
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación se inició ante la necesidad de superar la situación problemática referida a la necesidad de afianzar el razonamiento lógico en un grupo de estudiantes, en tal razón, tuvo como objetivo: Comprobar que el uso adecuado de material educativo de la zona desarrolla la capacidad...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/33345 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/33345 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Razonamiento Lógico Matemática Materiales Educativos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El trabajo de investigación se inició ante la necesidad de superar la situación problemática referida a la necesidad de afianzar el razonamiento lógico en un grupo de estudiantes, en tal razón, tuvo como objetivo: Comprobar que el uso adecuado de material educativo de la zona desarrolla la capacidad de razonamiento lógico del área de matemática en los estudiantes de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 163 “Unión Las Vueltas” San Ignacio. El proceso metodológico presenta un tipo de investigación aplicada -explicativa con diseño pre experimental, se trabajó con una muestra constituida por17 niños y niñas de 5 años de edad. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumento una guía de observación para evaluar la variable razonamiento lógico y una lista de cotejo para valorar el programa experimental. Los datos recogidos fueron procesados mediante la estadística descriptiva así como la estadística inferencial para la comprobación de hipótesis; tareas en las que resultó necesario utilizar el software estadístico SPSS. Al término del estudio los resultados indican, según datos del pos test,el47,1% alcanzó el nivel logrado; concluyéndose que la mayoría de estudiantes logró superar sus dificultades para el razonamiento lógico, mejorando su capacidad para la intuición, la representación y la conceptualización. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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