Estilos de aprendizaje y las habilidades sociales en los estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución Educativa N° 2070 Nuestra Señora del Carmen, San Martín de Porres, 2012

• Autores: Mendoza Caceres, Dilma Eulalia, Hidalgo Ricarde, Gabriela Pilar
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159528
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159528
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estilo; Aprendizaje; Habilidades; Social; Kinestésico; Visual; Auditivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio referido a los Estilos de aprendizaje y las habilidades sociales en los estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución Educativa N° 2070 Nuestra Señora del Carmen, San Martín de Porres, 2012, tuvo como objetivos demostrar la relación entre los estilos de aprendizaje y las habilidades sociales en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa en estudio. El estudio es básico, no experimental, correlaciona!, método hipotético deductivo. La muestra estuvo conformado por los alumnos del primer grado de Educación Secundaria de la LE N° 2070 “Nuestra Señora del Carmen” San Martín de Porres, 2012”. Los instrumentos utilizados para el estudio fueron los test para determinar el nivel de habilidades sociales y los estilos de aprendizaje preferentes, EHS e IEA VAK, respectivamente. Se obtuvo como resultado que no existe una relación entre los estilos de aprendizaje y las habilidades sociales, concluyendo que los estudiantes del primer grado de educación secundaria tienen preferencia por el estilo de aprendizaje visual, que según el marco teórico todos los estilos son importantes para lograr aprender. Contrario a esto, 66% de estudiantes tienen un nivel bajo de habilidades sociales.