Actividad física y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa, Ate-2025

• Autor: Vila Claros, Elmer Owen
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172397
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172397
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación física; Estudiante de secundaria; Evaluación de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio se enmarcó en el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) sobre educación de calidad, con el objetivo de analizar la relación entre la actividad física y el rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de Ate, en 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y tipo básico. Para medir la actividad física se utilizó el cuestionario PAQ- A, aplicado a una muestra de 134 estudiantes de secundaria, evaluando frecuencia, intensidad y tipo de actividad física. El rendimiento académico se obtuvo mediante el Registro Oficial de Calificaciones del último bimestre. Los resultados mostraron una correlación positiva de intensidad leve a moderada (r = 0.356; p = 0.000) entre actividad física y rendimiento académico, lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Al analizar las dimensiones, solo el tipo de actividad física presentó una correlación significativa (r = 0.183; p = 0.035), mientras que la frecuencia e intensidad no mostraron relación estadísticamente relevante. En conclusión, se identificó una relación general significativa entre actividad física y rendimiento académico, destacando el tipo de actividad como el factor más influyente.