Programa de actividades lúdicas para desarrollar competencias del área de educación física, en estudiantes del segundo grado de una institución educativa secundaria de Ica, 2016

• Autor: Puicón Guevara, Italo César
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19504
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19504
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación física - Estudio y enseñanza (secundaria); Estudiantes de enseñanza secundaria; Educación secundaria; Estrategias lúdicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal Determinar en qué medida el programa de actividades lúdicas desarrolla las competencias del área de educación física en estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa “San Luis Gonzaga” de Ica. La presente investigación es de tipo experimental, cuantitativa, longitudinal y de orientación a la comprobación. Según su carácter es experimental por ser una aplicación activa y controlada de la variable independiente, para lograr cambios en la variable dependiente La muestra de estudio está integrada por 56 estudiantes de la institución educativa secundaria “San Luis Gonzaga” de Ica quienes fueron elegidos a la elección de las unidades de la muestra se realizó mediante el muestreo no probabilístico intencionado, porque la elección se ha realizado teniendo en cuenta a los grupos que presentan mayores problemas. Los datos obtenidos se obtuvieron mediante la aplicación de un cuestionario luego se tabularon los datos estadísticamente para determinar en qué medida el programa de actividades lúdicas desarrolla las competencias del área de educación física en estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa “San Luis Gonzaga” de Ica. Los resultados obtenidos reflejan que el programa de actividades lúdicas incide significativamente en el desarrollo de las competencias del área de educación física observándose un aumento de 39% a 59% en el grupo experimental de estudiantes.