Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022

Descripción del Articulo

El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre la los estilos de aprendizaje y el desempeño académicos en estudiantes de una universidad privada Cusco, 2022. La investigación se realizó bajo un método cuantitativo. El diseño utilizado fue un tipo de correlación básica si...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Velasquez, Jose Luis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96478
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/96478
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes universitarios
Aprendizaje
Desempeño docente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_a7876765ac02b297d9089625fb23eb85
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96478
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
title Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
spellingShingle Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
Flores Velasquez, Jose Luis
Estudiantes universitarios
Aprendizaje
Desempeño docente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
title_full Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
title_fullStr Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
title_full_unstemmed Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
title_sort Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
author Flores Velasquez, Jose Luis
author_facet Flores Velasquez, Jose Luis
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Diaz Salvatierra, Eddy Ronald
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Velasquez, Jose Luis
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estudiantes universitarios
Aprendizaje
Desempeño docente
topic Estudiantes universitarios
Aprendizaje
Desempeño docente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre la los estilos de aprendizaje y el desempeño académicos en estudiantes de una universidad privada Cusco, 2022. La investigación se realizó bajo un método cuantitativo. El diseño utilizado fue un tipo de correlación básica simple y no experimental. Se tuvo una población de 180 estudiantes del III ciclo de la carrera de psicología, teniendo como muestra a 86 estudiantes y se utilizó una encuesta verificada por juicio de expertos como una herramienta, utilizando Alpha de Cronbach y se determina su confiabilidad, así mismo se verifico el coeficiente no paramétricos, por lo que se usa la prueba de Sperman para el análisis. Los resultados muestran que existe una correlación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes de una universidad privada de Cusco. Además, acepte los supuestos generales de mi hipótesis y determine que existe una relación directamente significativa. Las siguientes subcategorías de estilos de aprendizaje que son divergente, convergente, acomodador, asimilador, y el desempeño académico la correlación fue significativa en los estudiantes de una universidad andina de cusco.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-09-26T18:28:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-09-26T18:28:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/96478
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/96478
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/4/Flores_VJL-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/5/Flores_VJL.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/6/Flores_VJL-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/8/Flores_VJL.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/7/Flores_VJL-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/9/Flores_VJL.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv ee2eecebf232b15c36bb2f2fc57b9c1c
acc223c3378a58623c1d4649284e4e8f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3e1ec591a77fc66fb27972ea359b38c9
e76c2d3ee9d8945ab256c77a7f67f6b1
c76f6ae8ea4dbe2edd67b56463416398
5740f1e2dc801f7c274b6e9ba969eeef
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921758209048576
spelling Diaz Salvatierra, Eddy RonaldFlores Velasquez, Jose Luis2022-09-26T18:28:14Z2022-09-26T18:28:14Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/96478El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre la los estilos de aprendizaje y el desempeño académicos en estudiantes de una universidad privada Cusco, 2022. La investigación se realizó bajo un método cuantitativo. El diseño utilizado fue un tipo de correlación básica simple y no experimental. Se tuvo una población de 180 estudiantes del III ciclo de la carrera de psicología, teniendo como muestra a 86 estudiantes y se utilizó una encuesta verificada por juicio de expertos como una herramienta, utilizando Alpha de Cronbach y se determina su confiabilidad, así mismo se verifico el coeficiente no paramétricos, por lo que se usa la prueba de Sperman para el análisis. Los resultados muestran que existe una correlación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes de una universidad privada de Cusco. Además, acepte los supuestos generales de mi hipótesis y determine que existe una relación directamente significativa. Las siguientes subcategorías de estilos de aprendizaje que son divergente, convergente, acomodador, asimilador, y el desempeño académico la correlación fue significativa en los estudiantes de una universidad andina de cusco.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstudiantes universitariosAprendizajeDesempeño docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Docencia Universitaria06768788https://orcid.org/0000-0001-6164-646040394445199297Rojas Espinoza, AnabelColina Ysea, Felix JoséDiaz Salvatierra, Eddy Ronaldhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFlores_VJL-SD.pdfFlores_VJL-SD.pdfapplication/pdf1777087https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/4/Flores_VJL-SD.pdfee2eecebf232b15c36bb2f2fc57b9c1cMD54Flores_VJL.pdfFlores_VJL.pdfapplication/pdf1806928https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/5/Flores_VJL.pdfacc223c3378a58623c1d4649284e4e8fMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTFlores_VJL-SD.pdf.txtFlores_VJL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain141773https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/6/Flores_VJL-SD.pdf.txt3e1ec591a77fc66fb27972ea359b38c9MD56Flores_VJL.pdf.txtFlores_VJL.pdf.txtExtracted texttext/plain145061https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/8/Flores_VJL.pdf.txte76c2d3ee9d8945ab256c77a7f67f6b1MD58THUMBNAILFlores_VJL-SD.pdf.jpgFlores_VJL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4878https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/7/Flores_VJL-SD.pdf.jpgc76f6ae8ea4dbe2edd67b56463416398MD57Flores_VJL.pdf.jpgFlores_VJL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4908https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96478/9/Flores_VJL.pdf.jpg5740f1e2dc801f7c274b6e9ba969eeefMD5920.500.12692/96478oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/964782023-02-16 22:22:27.528Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.932913
Estilos de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una universidad privada de Cusco, 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares