Competencia gestiona su aprendizaje de manera autónoma y normas de convivencia en estudiantes de secundaria de Nueva Cajamarca 2024

• Autor: Chavez Diaz, Jorge Luis
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159801
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159801
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia GAMA; Aprendizaje autónomo; Normas de convivencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo principal de este trabajo académico es analizar la relación entre la competencia gestión su aprendizaje de manera autónoma (GAMA) y el cumplimiento de las normas de convivencia en estudiantes de secundaria. Se fundamentó en las teorías del aprendizaje autónomo y del desarrollo sociomoral, las cuales enfatizan la importancia de la autorregulación, la responsabilidad y el respeto por las normas para el desarrollo integral de los estudiantes. Se empleó un diseño de investigación correlacional, con una población de 242 alumnos y una muestra de 104 alumnos de una institución educativa pública en Nueva Cajamarca, Perú. Se recolectaron datos aplicando dos cuestionarios: uno para medir la competencia GAMA con 15 preguntas y otro para evaluar el cumplimiento de las normas de convivencia con 19 preguntas. Los resultados del análisis estadístico revelaron una correlación positiva y significativa entre (r = 0.989, p < 0.001) la competencia GAMA y el cumplimiento de las normas de convivencia. Esto indica que los estudiantes con mayor desarrollo de habilidades como la autorregulación, la disciplina y la responsabilidad tienden a tener un mejor comportamiento en el aula.