Cuento ilustrado sobre violencia en parejas y el aprendizaje en estudiantes de una institución educativa, San Martín de Porres, 2025

• Autor: Centeno Trauco, Maria Gabriela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179696
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/179696
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Relaciones interpersonales; aprendizaje; adolescencia; educación; material didáctico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01

La violencia en relaciones adolescentes afecta negativamente el bienestar emocional, rendimiento académico y su desarrollo personal-profesional. Esta problemática se vincula directamente con el ODS 8, que promueve condiciones dignas para el crecimiento humano. En respuesta a este desafío, el presente estudio examina la relación entre un cuento ilustrado sobre violencia en pareja y el aprendizaje de estudiantes de secundaria en San Martín de Porres, Lima. Bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, diseño no experimental y una muestra de 108 estudiantes, obtenida de una población general de 150, se aplicó un cuestionario de 14 ítems con escala tipo Likert, cuya validez fue determinada por juicio de expertos y mostró una confiabilidad aceptable (Alfa de Cronbach = 0.870). Los resultados revelaron una asociación positiva y significativa (r = 0.435, p = .000) entre la interacción con el cuento y el aprendizaje. Se concluye que los cuentos ilustrados son una herramienta educativa eficaz para el análisis reflexivo, el desarrollo socioemocional y la prevención de la violencia. Se recomienda su integración en las prácticas pedagógicas para fomentar relaciones saludables y un entorno escolar libre de violencia.