Clima social familiar y autoestima en alumnos del 4° de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de Los Olvios - Lima

Descripción del Articulo

Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre el clima social familiar y autoestima en alumnos del 4o de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de los Olivos-Lima. Corresponde a una investigación cuyo diseño es descriptivo transversal c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barrera Rios, Kathia Dioni
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158629
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/158629
Nivel de acceso:acceso embargado
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Padres
Clima social familiar
Adaptación social
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description Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre el clima social familiar y autoestima en alumnos del 4o de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de los Olivos-Lima. Corresponde a una investigación cuyo diseño es descriptivo transversal correlacional. La muestra estuvo formada por 94 alumnos de ambos sexos del 4o grado de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de los Olivos. Por medio del cuestionario de Fes de Moos se analizaron 09 dimensiones del clima familiar. Se analizaron 04 dimensiones de la autoestima a través del inventario de autoestima de Stanley Coopersmith, (SEI) versión escolar, validados en nuestro medio por María Isabel Panizo y posteriormente por María Graciela Cardó, ambas a través de sus investigaciones. Para el manejo estadístico de los datos obtenidos se aplicó la medida de correlación de Pearson y gráfico de dispersión de puntos. Con respecto al clima familiar el 55% de los estudiantes presenta un clima familiar malo, la dimensión más afectada con 66% es la estabilidad en el sub ítem control. En cuanto a la autoestima general de los estudiantes, el 66% tiene baja autoestima, siendo la dimensión si mismo general la que presenta mayor porcentaje de baja autoestima, dimensión referida a la autopercepción física y psicológica. Se concluyó que existe relación significativa entre clima social familiar y autoestima general en los alumnos de 4o de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de Los Olivos-Lima.
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Para el manejo estadístico de los datos obtenidos se aplicó la medida de correlación de Pearson y gráfico de dispersión de puntos. Con respecto al clima familiar el 55% de los estudiantes presenta un clima familiar malo, la dimensión más afectada con 66% es la estabilidad en el sub ítem control. En cuanto a la autoestima general de los estudiantes, el 66% tiene baja autoestima, siendo la dimensión si mismo general la que presenta mayor porcentaje de baja autoestima, dimensión referida a la autopercepción física y psicológica. Se concluyó que existe relación significativa entre clima social familiar y autoestima general en los alumnos de 4o de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de Los Olivos-Lima.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFamiliaPadresClima social familiarAdaptación socialClima familiarAdaptación personalAutoestimahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Clima social familiar y autoestima en alumnos del 4° de secundaria de la Institución Educativa N° 3080 del distrito de Los Olvios - Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa06451655https://orcid.org/0000-0001-7101-058908139963313129https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALBarrera_RKD-SD.pdfBarrera_RKD-SD.pdfapplication/pdf92779https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/1/Barrera_RKD-SD.pdf2ddba3cb966c34daf5bbd3c106d282a9MD51Barrera_RKD.pdfBarrera_RKD.pdfapplication/pdf1976800https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/2/Barrera_RKD.pdffef5b8f31e374c7bbab74c7f89ea6c65MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTBarrera_RKD-SD.pdf.txtBarrera_RKD-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain6123https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/4/Barrera_RKD-SD.pdf.txtdbbb57686e73a8445ca8738833974c98MD54Barrera_RKD.pdf.txtBarrera_RKD.pdf.txtExtracted texttext/plain139317https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/6/Barrera_RKD.pdf.txt843c3725ed053e779a001357626f0c6bMD56THUMBNAILBarrera_RKD-SD.pdf.jpgBarrera_RKD-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2011https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/5/Barrera_RKD-SD.pdf.jpgc7d0e98973bf9e02fabff30af2115c08MD55Barrera_RKD.pdf.jpgBarrera_RKD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2011https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158629/7/Barrera_RKD.pdf.jpgc7d0e98973bf9e02fabff30af2115c08MD5720.500.12692/158629oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1586292025-02-03 22:09:39.263Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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