Estilos de liderazgo y cultura organizacional en la Institución Educativa Pública Humberto Luna de la Provincia de Calca – Cusco, 2021
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar la relación entre los estilos de liderazgo y la cultura organizacional actual en la Institución Educativa Pública Humberto Luna de la Provincia de Calca – Cusco, 2021. El enfoque de la investigación utilizada fue la cuantitativa de tip...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/82017 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/82017 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Liderazgo Cultura organizacional Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
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La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar la relación entre los estilos de liderazgo y la cultura organizacional actual en la Institución Educativa Pública Humberto Luna de la Provincia de Calca – Cusco, 2021. El enfoque de la investigación utilizada fue la cuantitativa de tipo descriptivocorrelacional, en relación con el diseño, la investigación la no experimental – transversal dado que no se manipularon las variables en el estudio. La población de estudio estuvo conformada por 57 personas, que vienen hacer la totalidad del personal docente y administrativo de la Institución Educativa. Se aplicó el cuestionario de liderazgo de Blake y Montón para la variable 1 con una confiabilidad del alfa de Cronbach de 0,871 y el cuestionario OCAI de cultura organizacional para la variable 2 con una confiabilidad del alfa de Cronbach de 0,916, los instrumentos fueron validados a través del juicio de tres expertos. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: Primero: al determinar la relación entre estilos de liderazgo y cultura organizacional actual se concluyó que si existe relación estadísticamente significativa para los trabajadores de la institución educativa estudiada. Segundo: al identificar los estilos de liderazgo en trabajadores de la institución educativa en estudio, se identificó como estilo predomínate: el liderazgo de equipo, seguido del ajeno, social y finalmente el autoritario. Tercero: al identificar la cultura organizacional actual en la población de estudio, se identificó como cultura predominante: a la cultura jerárquica, seguida de la Ad-Hoc, clan y finalmente la de mercado. Cuarto: al identificar la cultura organizacional preferida en la población de estudio, se identificó como cultura predomínate: la cultura clan, seguida de la Ad-Hoc, mercado y finalmente el jerárquica. Finalmente: al determinar la relación entre estilos de liderazgo y cultura organizacional preferida se concluyó que existe relación estadísticamente significativa para los trabajadores de la Institución Educativa Humberto Luna de Calca. |
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Se aplicó el cuestionario de liderazgo de Blake y Montón para la variable 1 con una confiabilidad del alfa de Cronbach de 0,871 y el cuestionario OCAI de cultura organizacional para la variable 2 con una confiabilidad del alfa de Cronbach de 0,916, los instrumentos fueron validados a través del juicio de tres expertos. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: Primero: al determinar la relación entre estilos de liderazgo y cultura organizacional actual se concluyó que si existe relación estadísticamente significativa para los trabajadores de la institución educativa estudiada. Segundo: al identificar los estilos de liderazgo en trabajadores de la institución educativa en estudio, se identificó como estilo predomínate: el liderazgo de equipo, seguido del ajeno, social y finalmente el autoritario. Tercero: al identificar la cultura organizacional actual en la población de estudio, se identificó como cultura predominante: a la cultura jerárquica, seguida de la Ad-Hoc, clan y finalmente la de mercado. Cuarto: al identificar la cultura organizacional preferida en la población de estudio, se identificó como cultura predomínate: la cultura clan, seguida de la Ad-Hoc, mercado y finalmente el jerárquica. Finalmente: al determinar la relación entre estilos de liderazgo y cultura organizacional preferida se concluyó que existe relación estadísticamente significativa para los trabajadores de la Institución Educativa Humberto Luna de Calca.Lima NorteEscuela de PosgradoReforma y Modernización del EstadoBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalFortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de pazEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoCultura organizacionalInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estilos de liderazgo y cultura organizacional en la Institución Educativa Pública Humberto Luna de la Provincia de Calca – Cusco, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Gestión Pública16716799https://orcid.org/0000-0002-8820-638223999052418247Rivera Vásquez, Samuel EnriqueSánchez Alvarado, Marco AntonioMerino Nuñez, Mirkohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMolero_PA-SD.pdfMolero_PA-SD.pdfapplication/pdf1640896https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/1/Molero_PA-SD.pdf6df2a0ef527b1d944305ac0323801d06MD51Molero_PA.pdfMolero_PA.pdfapplication/pdf2957408https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/2/Molero_PA.pdf37866c34b988971a109f9871defdfbc7MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTMolero_PA-SD.pdf.txtMolero_PA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain117925https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/4/Molero_PA-SD.pdf.txta452433145580276d94cd21184bca528MD54Molero_PA.pdf.txtMolero_PA.pdf.txtExtracted texttext/plain122660https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/6/Molero_PA.pdf.txt3212ed483f67d1d68f2791a7d3159431MD56THUMBNAILMolero_PA-SD.pdf.jpgMolero_PA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5234https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/5/Molero_PA-SD.pdf.jpgf0963e718b42bdb31eec943003cf2dedMD55Molero_PA.pdf.jpgMolero_PA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5234https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/82017/7/Molero_PA.pdf.jpgf0963e718b42bdb31eec943003cf2dedMD5720.500.12692/82017oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/820172022-03-03 22:07:29.633Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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