Habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de docentes de educación básica. Lima-2022

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La presente investigación se centra en las habilidades directivas y la gestión del tiempo como influencia en la motivación del logro académico de los docentes. Objetivo: la investigación tiene como objetivo determinar si las habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Garay Farfan, Cesar Augusto
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94421
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación laboral
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description La presente investigación se centra en las habilidades directivas y la gestión del tiempo como influencia en la motivación del logro académico de los docentes. Objetivo: la investigación tiene como objetivo determinar si las habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación del logro académico de docentes de educación básica de Lima. Metodología: la presente investigación se enmarca dentro del tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional causal; contó con una muestra de 360 docentes participantes a quienes se les aplicó el instrumento cuestionario de habilidades directivas, cuestionario de gestión del tiempo y cuestionario del logro académico del docente a través de Geoogle forms. Los resultados demostraron que existe influencia de las variables habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de los docentes con una significancia de p=0,000 Conclusiones: el estudio concluye que habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación del logro académico de los docentes.
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Los resultados demostraron que existe influencia de las variables habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de los docentes con una significancia de p=0,000 Conclusiones: el estudio concluye que habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación del logro académico de los docentes.Lima EsteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotivación laboralDocentesCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de docentes de educación básica. 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Habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de docentes de educación básica. Lima-2022
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