Habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de docentes de educación básica. Lima-2022

• Autor: Garay Farfan, Cesar Augusto
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94421
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94421
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación laboral; Docentes; Calidad educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se centra en las habilidades directivas y la gestión del tiempo como influencia en la motivación del logro académico de los docentes. Objetivo: la investigación tiene como objetivo determinar si las habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación del logro académico de docentes de educación básica de Lima. Metodología: la presente investigación se enmarca dentro del tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional causal; contó con una muestra de 360 docentes participantes a quienes se les aplicó el instrumento cuestionario de habilidades directivas, cuestionario de gestión del tiempo y cuestionario del logro académico del docente a través de Geoogle forms. Los resultados demostraron que existe influencia de las variables habilidades directivas y gestión del tiempo en la motivación del logro académico de los docentes con una significancia de p=0,000 Conclusiones: el estudio concluye que habilidades directivas y la gestión del tiempo influyen en la motivación del logro académico de los docentes.