Liderazgo transformacional en el clima laboral docente de las instituciones educativas públicas de San Pablo Loreto 2025

• Autor: Escobar Canaza, Glenny Nancy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172362
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172362
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Personal docente; Instituciones; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del liderazgo transformacional en el clima laboral docente de las instituciones educativas públicas de San Pablo, Loreto, 2025, alineándose con el ODS 4 "Educación de Calidad". Se desarrolló un estudio básico, explicativo, cuantitativo, no experimental de corte transversal. La muestra comprendió 50 docentes y se aplicaron dos cuestionarios con escala Likert Los resultados revelaron que el nivel bajo del liderazgo transformacional representa el 10%, mientras que el clima laboral docente tiene 4% en grado medio y 6% en alto. El nivel medio del liderazgo transformacional alcanza 38%, con clima laboral de 18% medio y 20% alto. El liderazgo transformacional en nivel alto representa 52%, mientras el clima laboral docente muestra 2% bajo, 6% medio y 44% alto. Se concluyó que el liderazgo transformacional influye significativamente en el clima laboral docente (p<0.05), explicando el 73.8% de la variabilidad según R² de Nagelkerke, demostrando adecuado ajuste del modelo.