Habilidades socioemocionales en la resiliencia en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública, Carhuaz, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS 4 para determinar la influencia de las habilidades socioemocionales en la resiliencia en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública, Carhuaz, 2025. Se trató de una investigación aplicada, de n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Regalado Tinoco, Iomar Paoli
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175384
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias sociales
Resiliencia
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description La presente investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS 4 para determinar la influencia de las habilidades socioemocionales en la resiliencia en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública, Carhuaz, 2025. Se trató de una investigación aplicada, de nivel explicativo, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño no experimental de corte transversal. Se tuvo una población de 800 estudiantes y una muestra de 160 elegidos por un muestreo, no probabilístico, por conveniencia. Se utilizó la técnica de la encuesta y los cuestionarios de habilidades socioemocionales y resiliencia. Los resultados fueron que las habilidades socioemocionales se encontraron en un nivel bajo con el 40,6%, medio 48,1% y alto con el 11,3%; la resiliencia se encuentra en un nivel bajo con el 54,4%, medio 38,1% y alto 7,5%. Por otro lado, en la regresión logística ordinal se halló una significancia estadística de p < 0.05, concluyendo que las habilidades socioemocionales influyen significativamente en la resiliencia.
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Los resultados fueron que las habilidades socioemocionales se encontraron en un nivel bajo con el 40,6%, medio 48,1% y alto con el 11,3%; la resiliencia se encuentra en un nivel bajo con el 54,4%, medio 38,1% y alto 7,5%. Por otro lado, en la regresión logística ordinal se halló una significancia estadística de p < 0.05, concluyendo que las habilidades socioemocionales influyen significativamente en la resiliencia.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias socialesResilienciaEscolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Habilidades socioemocionales en la resiliencia en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública, Carhuaz, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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