Competencias Didácticas Y Desempeño Pedagógico De Los Docentes De Un Instituto De Educación Superior Tecnológico Público, La Esperanza - 2019

• Autor: Morales Sandoval, Manuel Rugelio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35673
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/35673
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia; Didáctica; Desempeño; Pedagógico; Docente; Enseñanza Técnica; Instituto De Educación Superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como propósito de determinar la relación entre las competencias didácticas y el desempeño pedagógico de los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Nueva Esperanza”, La Esperanza2019. Es una investigación descriptiva, no experimental, transversal; de diseño correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios para conocer el nivel de las competencias didácticas y el desempeño pedagógico de los docentes, fueron validados y se determinó su confiabilidad. La muestra fue no probabilística conformada por 30 docentes. El nivel predominante en ambas variables fue el medio, las competencias didácticas con 77% y el desempeño pedagógico con 83%. Se arribó a la conclusión que existe una correlación muy significativa entre las variables competencias didácticas y desempeño pedagógico de los docentes del IESTP “Nueva Esperanza”, La Esperanza, 2019; en vista que la prueba Tau-b de Kendall tuvo el valor de 0,835 y el Rho de Spearman, el valor de 0,908; ambas con una significancia menor a 0.01. Se acepta la hipótesis de investigación.