Clima Institucional y desempeño docente en el Nivel de Educación Primaria. Ayacucho, 2017

• Autor: Allccahuamán Aronés, Fredy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19633
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19633
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Clima institucional; desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la presente investigación el objetivo general fue determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño docente en el Nivel Primaria de la Institución Educativa Pública “San Ramón”. Ayacucho, 2017. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo de estudio no experimental y diseño de investigación descriptivo correlacional y transversal. La muestra de estudio, no probabilística e intencionada, fue de 34 docentes del Nivel Primaria de la Institución Educativa, materia de investigación. La técnica para el recojo de datos fue la encuesta y su instrumento cuestionario de encuesta. El análisis estadístico se realizó mediante tablas de frecuencias relativas, para describir los resultados y para la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo no paramétrico Tau b de Kendall, al 95% de confianza y 5% de significancia, con la aplicación del software IBM – SPSS, versión 22. Luego del análisis estadístico los resultados determinaron que del 100% (34) de docentes, el 79,4% (27) perciben el clima institucional en el nivel medio, igualmente el 97,1% (33) de docentes muestran un desempeño docente del nivel óptimo. En conclusión, estadísticamente, el clima institucional se relaciona débil, directa y positivamente con el desempeño docente en el Nivel de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública “San Ramón” de Ayacucho, 2017. (tb = 0,349; p<0,05).