Competencias digitales y habilidades investigativas en el autoliderazgo de estudiantes universitarios, Lima - 2022

• Autor: Salazar Farfan, Maria del Rosario
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102736
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/102736
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Competencia (Psicología); Investigación; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo las variables competencias digitales y habilidades investigativas influyen en el autoliderazgo de los estudiantes universitarios, Lima-2022. Fue una investigación de tipo básica, de diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal y de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 115 estudiantes universitarios de ambos sexos de una universidad privada, a los que se les aplicó como técnica para recolectar los datos, la encuesta y como instrumentos tres cuestionarios, compuestos por un total de 48 preguntas. El tratamiento de los datos se realizó a través del análisis descriptivo e inferencial. Los resultados principales mostraron que en cuanto a la variable competencias digitales, un 53% de estudiantes se ubicó en un nivel medio, en la variable habilidades investigativas un 51.3% se encontró en un nivel medio y en cuanto a la variable autoliderazgo, un 71%3 se ubicó en un nivel alto. Se concluyó a través de la prueba R cuadrado, donde el coeficiente de Nagalkerke 0,302 indicó que existe dependencia, es decir las variables independientes competencias digitales y habilidades investigativas influyen en la variable dependiente autoliderazgo en un 30.2%.