Práctica pedagógica y evaluación formativa en docentes de una institución educativa Piura, 2022
Descripción del Articulo
El objetivo de estudio fue determinar la relación entre práctica pedagógica y evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa Piura, 2022. Se utilizó un diseño no experimental de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, de corte transversa y de tipo básica. Se utilizó la técnica de l...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/92804 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/92804 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Prácticas pedagógicas Aprendizaje Docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Merino Flores, IreneMejía Morales, Margarita Isabel2022-08-22T22:24:10Z2022-08-22T22:24:10Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/92804El objetivo de estudio fue determinar la relación entre práctica pedagógica y evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa Piura, 2022. Se utilizó un diseño no experimental de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, de corte transversa y de tipo básica. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumentos de recolección de datos el cuestionario de prácticas pedagógicas y el cuestionario de evaluación formativa. La muestra estuvo conformada por 50 docentes de una Institución Educativa de Piura. Los resultados obtenidos muestran que si existe relación significativa entre las estrategias de enseñanza (Rho = ,782; sig. (0.002) < 1%); comunicación pedagógica (Rho = ,771; sig. (0.003) < 1%); planificación didáctica (Rho = ,785; sig. (0.000) < 1%); con la evaluación formativa de los docentes de una Institución Educativa de Piura. Se concluye que si existe relación significativa y positiva entre la práctica pedagógica y la evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa de Piura (Rho = ,780; sig. (0.001) < 1%).PiuraEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPrácticas pedagógicasAprendizajeDocentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Práctica pedagógica y evaluación formativa en docentes de una institución educativa Piura, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación40918909https://orcid.org/0000-0003-3026-576602801361419077Cruz Montero, Juana MaríaVives Coronado, Luis AlfonsoMerino Flores, Irenehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMejía_MMI.pdfMejía_MMI.pdfapplication/pdf1304980https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/2/Mej%c3%ada_MMI.pdf6cb8878a059d2c83846deab1b35570fbMD52Mejía_MMI-SD.pdfMejía_MMI-SD.pdfapplication/pdf1306717https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/7/Mej%c3%ada_MMI-SD.pdfcf8e0484a2866c2f9f1afa8afc1bde25MD57TEXTMejía_MMI-SD.pdf.txtMejía_MMI-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain6161https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/3/Mej%c3%ada_MMI-SD.pdf.txt400abf668ff589a2f16c441a73188ff0MD53Mejía_MMI.pdf.txtMejía_MMI.pdf.txtExtracted texttext/plain87510https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/5/Mej%c3%ada_MMI.pdf.txtbffe19b561525d83847a9afec5f75dafMD55THUMBNAILMejía_MMI-SD.pdf.jpgMejía_MMI-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4818https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/4/Mej%c3%ada_MMI-SD.pdf.jpg8a3eee77e8486b94f98373e804870f72MD54Mejía_MMI.pdf.jpgMejía_MMI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4818https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/92804/6/Mej%c3%ada_MMI.pdf.jpg8a3eee77e8486b94f98373e804870f72MD5620.500.12692/92804oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/928042023-02-24 10:53:40.239Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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El objetivo de estudio fue determinar la relación entre práctica pedagógica y evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa Piura, 2022. Se utilizó un diseño no experimental de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, de corte transversa y de tipo básica. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumentos de recolección de datos el cuestionario de prácticas pedagógicas y el cuestionario de evaluación formativa. La muestra estuvo conformada por 50 docentes de una Institución Educativa de Piura. Los resultados obtenidos muestran que si existe relación significativa entre las estrategias de enseñanza (Rho = ,782; sig. (0.002) < 1%); comunicación pedagógica (Rho = ,771; sig. (0.003) < 1%); planificación didáctica (Rho = ,785; sig. (0.000) < 1%); con la evaluación formativa de los docentes de una Institución Educativa de Piura. Se concluye que si existe relación significativa y positiva entre la práctica pedagógica y la evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa de Piura (Rho = ,780; sig. (0.001) < 1%). |
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