Disciplina positiva en la reducción de conductas disruptivas en educandos de secundaria de una institución educativa privada, Paita 2025

• Autor: Querevalú Fiestas, Mariluisa Lourdes
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173600
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173600
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educandos; disciplina positiva; conducta disruptiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El estudio está vinculado al Objetivo de Desarrollo Sostenible N°4, puesto que la intención es garantizar una formación educativa de alto nivel con igualdad de oportunidades y sobre todo inclusiva. En cuanto al objetivo, apunta a determinar la influencia del programa de disciplina positiva para la reducción de las conductas disruptivas en los educandos del nivel secundario de una Institución Educativa Privada en Paita, 2025; a través de una investigación de tipo aplicada desde un enfoque cuantitativo, teniendo un diseño netamente experimental de alcance preexperimental con un corte longitudinal con una población de 17 educandos. El análisis evidenció los tamaños de efecto altos (Cohen’s d = -1.34 para la conducta general, -1.41 para la motriz y -0.75 para la verbal), lo que indica un impacto considerable en la práctica educativa. Llegándose a concluir que dichos tamaños de efecto evidenciaron un cambio sólido y con valor práctico dentro del contexto escolar con un ambiente escolar más armónico, respetuoso y propicio para el aprendizaje.