Competencias digitales de los estudiantes y enseñanza aprendizaje en la escuela de enfermería de la universidad nacional de Cajamarca, 2021

• Autor: Salazar Paez, Jessica Araceli
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/83336
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/83336
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Aprendizaje a distancia; Aprendizaje; Universidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo de investigación de tipo cualitativo desarrolló el objetivo de determinar las competencias digitales de los estudiantes y enseñanza aprendizaje en la escuela de enfermería de la UNC 2021. Su metodología fue de tipo básica, con el fin de aportar conocimientos nuevos; además, su nivel de estudio fenomenológico con un diseño no experimental. Para ello se aplicó la guía de entrevista a 11 personas (5 docentes y 6 estudiantes); siendo los datos procesados mediante el software Atlas Ti. Se concluye que tanto la información y alfabetización, la creación de contenidos digitales y la comunicación y colaboración online, se encuentran en vías de adaptación y desarrollo; por lo tanto, se encontró dos aspectos resaltantes referidos a la institución mostrando así oportunidades de mejora para la gestión de recursos tecnológicos que puedan profundizar en la materia de estudio, así como el componente adaptativo por parte de la población estudiada que apunte a cerrar las brechas propias de los dilemas educativos relacionados con las tecnologías de la información.