Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre el pensamiento crítico y la formación inicial docente en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua en 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar datos y contrastar hipótesis, empleando técnicas de medici...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodriguez Portal, Carlos Alfredo
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153624
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/153624
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento critico
Formacion inicial docente
Escuela de educacion superior pedagogica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_925b62d2ea5df2d228ea6f81241ae8de
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153624
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
title Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
spellingShingle Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
Rodriguez Portal, Carlos Alfredo
Pensamiento critico
Formacion inicial docente
Escuela de educacion superior pedagogica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
title_full Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
title_fullStr Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
title_full_unstemmed Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
title_sort Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
author Rodriguez Portal, Carlos Alfredo
author_facet Rodriguez Portal, Carlos Alfredo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Yangali Vicente, Judith Soledad
dc.contributor.author.fl_str_mv Rodriguez Portal, Carlos Alfredo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Pensamiento critico
Formacion inicial docente
Escuela de educacion superior pedagogica
topic Pensamiento critico
Formacion inicial docente
Escuela de educacion superior pedagogica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre el pensamiento crítico y la formación inicial docente en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua en 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar datos y contrastar hipótesis, empleando técnicas de medición cuantitativa y análisis estadístico para identificar tendencias y validar teorías. La investigación se clasificó como correlacional. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada (coeficiente de 0,244) entre el pensamiento crítico y la formación inicial docente, con un valor de significancia bilateral de 0,024, indicando que la correlación es estadísticamente significativa y hay solo un 2,4% de probabilidad de que se deba al azar. Estos hallazgos sugieren una asociación significativa pero no causal entre ambas variables, resaltando la importancia de la formación docente en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Se concluye que, aunque se identificó una correlación moderada, se requieren más estudios para entender mejor la naturaleza de esta relación y para explorar posibles causalidades. La formación inicial docente debe seguir enfatizando competencias y desempeños profesionales para fortalecer el aprendizaje estudiantil y el compromiso ético y profesional de futuros educadores.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-11-15T14:28:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-11-15T14:28:55Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/153624
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/153624
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/1/S_Rodriguez_PCA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/2/S_Rodriguez_PCA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/3/S_Rodriguez_PCA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/5/S_Rodriguez_PCA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/7/S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/9/S_Rodriguez_PCA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/6/S_Rodriguez_PCA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/8/S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/10/S_Rodriguez_PCA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv d42c2926ba054539592fb2a964d7beae
b783225d653bf12aa7b3b25e77bf7ae9
aad35bcc9068c7619a9b2231aeed4672
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
49ad2b2c6463d1bb5f431d0267993196
17e36b630f6dd263184f741e455bd54f
257276d49592169bd42940ae83064636
7f5627baaec2546e244edf499b2fea82
f15074a0fc4b536e88ebd854e8dfb0ee
7f5627baaec2546e244edf499b2fea82
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1816799648807911424
spelling Yangali Vicente, Judith SoledadRodriguez Portal, Carlos Alfredo2024-11-15T14:28:55Z2024-11-15T14:28:55Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/153624El estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre el pensamiento crítico y la formación inicial docente en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua en 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar datos y contrastar hipótesis, empleando técnicas de medición cuantitativa y análisis estadístico para identificar tendencias y validar teorías. La investigación se clasificó como correlacional. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada (coeficiente de 0,244) entre el pensamiento crítico y la formación inicial docente, con un valor de significancia bilateral de 0,024, indicando que la correlación es estadísticamente significativa y hay solo un 2,4% de probabilidad de que se deba al azar. Estos hallazgos sugieren una asociación significativa pero no causal entre ambas variables, resaltando la importancia de la formación docente en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Se concluye que, aunque se identificó una correlación moderada, se requieren más estudios para entender mejor la naturaleza de esta relación y para explorar posibles causalidades. La formación inicial docente debe seguir enfatizando competencias y desempeños profesionales para fortalecer el aprendizaje estudiantil y el compromiso ético y profesional de futuros educadores.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento criticoFormacion inicial docenteEscuela de educacion superior pedagogicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos Virtuales80649293https://orcid.org/0000-0003-0302-583904403508131567Aliaga Paredez, Consuelo PaolaRomero Rojas, ElenaYangali Vicente, Judith Soledadhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Rodriguez_PCA-SD.pdfS_Rodriguez_PCA-SD.pdfapplication/pdf3281422https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/1/S_Rodriguez_PCA-SD.pdfd42c2926ba054539592fb2a964d7beaeMD51S_Rodriguez_PCA-IT.pdfS_Rodriguez_PCA-IT.pdfapplication/pdf3578512https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/2/S_Rodriguez_PCA-IT.pdfb783225d653bf12aa7b3b25e77bf7ae9MD52S_Rodriguez_PCA.pdfS_Rodriguez_PCA.pdfapplication/pdf3423301https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/3/S_Rodriguez_PCA.pdfaad35bcc9068c7619a9b2231aeed4672MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Rodriguez_PCA-SD.pdf.txtS_Rodriguez_PCA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain86631https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/5/S_Rodriguez_PCA-SD.pdf.txt49ad2b2c6463d1bb5f431d0267993196MD55S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.txtS_Rodriguez_PCA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3406https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/7/S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.txt17e36b630f6dd263184f741e455bd54fMD57S_Rodriguez_PCA.pdf.txtS_Rodriguez_PCA.pdf.txtExtracted texttext/plain89158https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/9/S_Rodriguez_PCA.pdf.txt257276d49592169bd42940ae83064636MD59THUMBNAILS_Rodriguez_PCA-SD.pdf.jpgS_Rodriguez_PCA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/6/S_Rodriguez_PCA-SD.pdf.jpg7f5627baaec2546e244edf499b2fea82MD56S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.jpgS_Rodriguez_PCA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6009https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/8/S_Rodriguez_PCA-IT.pdf.jpgf15074a0fc4b536e88ebd854e8dfb0eeMD58S_Rodriguez_PCA.pdf.jpgS_Rodriguez_PCA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153624/10/S_Rodriguez_PCA.pdf.jpg7f5627baaec2546e244edf499b2fea82MD51020.500.12692/153624oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1536242024-11-15 22:09:48.285Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.894945
Pensamiento crítico en la formación inicial docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Moquegua 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares