Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre el soporte emocional y el bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022. El tipo de investigación es correlacional de enfoque cuanti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Mejia, Saly Rebeca
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112545
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/112545
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Soporte emocional
Bienestar psicológico
Docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id UCVV_9194d5c6ed84d95adf1487e9782a067a
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112545
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
title Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
spellingShingle Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
Quispe Mejia, Saly Rebeca
Soporte emocional
Bienestar psicológico
Docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
title_full Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
title_fullStr Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
title_full_unstemmed Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
title_sort Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
author Quispe Mejia, Saly Rebeca
author_facet Quispe Mejia, Saly Rebeca
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Leiva Torres, Jakline Gicela
Denegri Velarde, Maria Isabel
dc.contributor.author.fl_str_mv Quispe Mejia, Saly Rebeca
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Soporte emocional
Bienestar psicológico
Docentes
topic Soporte emocional
Bienestar psicológico
Docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description El trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre el soporte emocional y el bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022. El tipo de investigación es correlacional de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, en una muestra de 118 docente, el tipo de muestra fue intencionado no probabilístico; para el soporte emocional utilizamos la escala de rasgo de metacogniciones sobre estados emocionales TMM-24 de Salovey y Mayer y el cuestionario para medir bienestar psicológico de Ryff. Los resultados muestran la validez de la hipótesis alterna con una correlación de Pearson de 0,673 concluyendo que existe una relación positiva significativa entre el soporte socioemocional y el bienestar psicológico.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-04-26T15:18:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-04-26T15:18:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/112545
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/112545
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/1/Quispe_MSR-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/2/Quispe_MSR.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/4/Quispe_MSR-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/6/Quispe_MSR.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/5/Quispe_MSR-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/7/Quispe_MSR.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 4722fa2f16d812e7310965e21a2e449c
69f86c14d93bfd8b933f365942994945
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
04ba6d46a83b6fa6b07e3a978f338606
906fd8b489098a7db6a912ecf86214d1
2bf7a32fccb87998c235f60441fcacbb
2bf7a32fccb87998c235f60441fcacbb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807922417875550208
spelling Leiva Torres, Jakline GicelaDenegri Velarde, Maria IsabelQuispe Mejia, Saly Rebeca2023-04-26T15:18:39Z2023-04-26T15:18:39Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/112545El trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre el soporte emocional y el bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022. El tipo de investigación es correlacional de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, en una muestra de 118 docente, el tipo de muestra fue intencionado no probabilístico; para el soporte emocional utilizamos la escala de rasgo de metacogniciones sobre estados emocionales TMM-24 de Salovey y Mayer y el cuestionario para medir bienestar psicológico de Ryff. Los resultados muestran la validez de la hipótesis alterna con una correlación de Pearson de 0,673 concluyendo que existe una relación positiva significativa entre el soporte socioemocional y el bienestar psicológico.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSoporte emocionalBienestar psicológicoDocenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Psicología Educativa4060186608367190https://orcid.org/0000-0001-7635-5746https://orcid.org/0000-0002-4235-900972542134313597Loayza Reymer, Raul AmericoDenegri Velarde, Maria IsabelLeiva Torres, Jakline Gicelahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALQuispe_MSR-SD.pdfQuispe_MSR-SD.pdfapplication/pdf3956470https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/1/Quispe_MSR-SD.pdf4722fa2f16d812e7310965e21a2e449cMD51Quispe_MSR.pdfQuispe_MSR.pdfapplication/pdf3954624https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/2/Quispe_MSR.pdf69f86c14d93bfd8b933f365942994945MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTQuispe_MSR-SD.pdf.txtQuispe_MSR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain86781https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/4/Quispe_MSR-SD.pdf.txt04ba6d46a83b6fa6b07e3a978f338606MD54Quispe_MSR.pdf.txtQuispe_MSR.pdf.txtExtracted texttext/plain90223https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/6/Quispe_MSR.pdf.txt906fd8b489098a7db6a912ecf86214d1MD56THUMBNAILQuispe_MSR-SD.pdf.jpgQuispe_MSR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4642https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/5/Quispe_MSR-SD.pdf.jpg2bf7a32fccb87998c235f60441fcacbbMD55Quispe_MSR.pdf.jpgQuispe_MSR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4642https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/112545/7/Quispe_MSR.pdf.jpg2bf7a32fccb87998c235f60441fcacbbMD5720.500.12692/112545oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1125452023-04-26 22:08:18.063Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.915584
Soporte emocional y bienestar psicológico en docentes de instituciones focalizadas pertenecientes a la provincia de Cotabambas, 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares